９月１日　１１時から喜門岱小学校を会場に、
幼稚園・１年生対象の「ピッコロランド　キッズの部」を行いました。
スタッフは、三原・三木の２名。


子どもたちが自分で受付したり、靴を履いたりする姿を、保護者の方も少し離れて見守ってくれています。

「自分でできることを増やしていくお手伝い。」
それがピッコロの目的の一つです。

今日も、前半は「お母さん、お父さんと一緒」メニュー。

①まずは、恒例しっぽとり。子ども達は本当に楽しそうに逃げます。人数が多いので、それだけ「ぶつからないよう」「転ばないよう」「鬼を見失わないよう」と様々なことに注意していかなければなりません。

今日は、「スキップ」「かにさん」「わんちゃん」と、３つの動きで逃げました。

②給水した後、親子体操。今日は、「ぎっこんばったん」「ジャンプ」「おすし」「ハイタッチ」「くるりんぱ」と続き、最後は子ども達の大好きな「きゅうりの塩もみ」（名前だけだと「なんのこっちゃ？」という感じですね。写真が無くてホントにｽﾐﾏｾﾝ・・）
体育館中に悲鳴（？）が響き渡りました。
今日のお父さん、お母さん、ほんとにノリがよく、最後の「いただきます」も、かなり真にせまってやってくれたので、盛り上がり方もひとしおでした。

③また給水して、次は親子でボール運動
「投げてキャッチ」「高く投げてキャッチ」「片手で投げて片手でキャッチ」「足でパス」「ヘディング」と行いました。

　空間認知の能力は、小学３～４年生で育つと言われています。高いボールをとったり、投げたりするのは、キッズにとってはとても難しい課題。

　本当は風船を使ってやるのが良いのですが、人数分の風船を用意するのはちょっと大変。おうちではぜひ風船を使って楽しんでみてください。

　また、この時期のお子さんに一番必要なのは、
「近い将来できるようになるために、いろいろな動きを経験させておく。」
ということと、
「できた！という成功体験を積ませる」ことです。

　コーチのデモンストレイション通りでなくったって､全然かまいません。
　デモはあくまで完成系。それを　そのこその子ができる所まで下りていって、なるべくたくさんの「できた！」を味わわせてあげてください。

④ボールフィーリング・動き作り　～「ぴよぴよさん」～
　一緒に来ていた小学４年生くらいのお姉ちゃんが、何気なく「ぴよぴよさ～ん」と歌っているのを聞いてしまいました。
　家でもやってくれてるのかな？
　なるべく色々な動きを入れ、神経回路を開いていきます。
　
　イメージで言うと「苦手をへらす」「動きの種類を増やす」といった感じでしょうか。

⑤給水後、ゲーム。年中さんはまだちょっとゲームの形にならないので、シュートゲームで終了。年長さん＆１年生は、ゴールをおいて８ＶＳ８のゲーム。
やっぱりこの年代では「お団子状態」になるのは仕方がないので、ボールを２個使ったりしながら、なるべくたくさんの子が、数多くボールに触れるようにします。

終わった後は、お片付け。自分たちが着たビブスは、きれいにたたんで返します。

ここではやり直しを命じられる場面もあります。
「はじをそろえる」「真ん中で折る」
たったこれだけのことなのですが、苦手な子は苦手。
でも、学校でもらうプリントがいつもぐしゃぐしゃでは、ちょっと困りますよね。
今、この時期に指先を使う感覚（粘土・おり紙・おやとり・積み木・・・）を身につけることは、とっても大切なことのように思います。

トレーニングが終わった後、お昼を過ぎてもしばらく校庭の遊具で遊ぶ声が聞こえてきました・・・子どもって元気ですね。